Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2021/2022

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c

Činnosť rady školy

Gremiálna rada

Gremiálna rada je poradným orgánom riaditeľky školy. Rieši najmä operatívne úlohy, výchovno-vzdelávacie, technické, ekonomické a organizačné otázky zabezpečujúce chod školy.

Vedúci predmetových komisií

Riadia predmetové komisie, ktoré zabezpečujú vedeckosť a odbornosť výchovy, dôsledné plnenie

učebných osnov. Ich činnosť je kontrolovaná riaditeľkou školy na zasadnutiach PK alebo na hodnotiacich a

klasifikačných poradách. Ročne zasadajú 4-krát. O svojej činnosti vedú záznam.

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 102

Počet tried: 4

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 g

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Z hľadiska výchovného pôsobenia na žiakov sme spolupracovali s inštitúciami, firmami a sociálnymi partnermi v regióne i mimo neho.

Škola zapájala žiakov do humanitných podujatí ako sú Študentská kvapka krvi, Červené stužky, Deň narcisov, Deň nezábudiek, Biela pastelka. Do týchto akcií sa žiaci zapojili nielen dobrovoľníckou činnosťou, ale aj formou finančných prispevkov. Tieto podujatia upevňujú u žiakov pocit spolupatričnosti, tolerancie a vzájomnej úcty medzi ľuďmi. Podporujú zdravý životný štýl a prevenciu, včasnú diagnostiku a liečbu rakoviny, humanizáciu a dobrovoľníctvo.

Podporovali sme zapájanie žiakov do dobrovoľníckych aktivít, spolupracovali sme v oblasti organizovania dobrovoľníctva na škole s dobrovoľníckymi centrami.

Trinásť plnoletých gymnazistov sa zapojilo do Študentskej kvapky krvi. Je to každoročne opakovaná akcia, ktorú vyhlasuje Územný spolok SČK v Čadci v spolupráci s hematologicko - transfuziologickým oddelením Kysuckej NsP v Čadci. Heslo kampane bolo: „Podaj mi ruku, chcem mať kontakt so životom...“. Taktiež 15 plnoletých gymnazistov podporilo aj Valentínsku kvapku krvi. Heslo kampane bolo: „Poďme na to od srdca“.

Práce našich žiakov sme poslali do súťaže Logo pre Červené stužky - celoslovenská výtvarna súťaž, ktorú vyhlasuje MŠVVaŠ SR, Kancelária WHO na SK, mesto Žilina, Okresný úrad - odbor školstva v Žiline a Gymnázium sv. Františka v Žiline. Výtvarná práca bola grafickým vyjadrením zamerania kampane boja proti HIV/AIDS.

Zapojili sme sa do výtvarnej súťaže, ktorej vyhlasovateľom je ZUŠ Petra Michala Bohúňa pod záštitou Ministerstva školstva SR v spolupráci s Mestským domom kultúry v Bielsko - Bialej v Poľsku. Cieľom súťaže bola subjektívna výpoveď žiakov na základe pozorovania a poznávania skutočnosti a udalostí, činností a zážitkov a nadviazanie hlbšieho vzťahu ku svojmu okoliu.

Poslali sme prácu do celoslovenskej súťaže pre študentov stredných škôl Najlepšia esej o klimatickej spravodlivosti. Vyhlasovateľ: OZ Pole.

Školu sme reprezentovali prácou "Pomalá móda a iné možnosti" v 5. ročníku celoslovenskej súťaže na udelenie ceny "Zelený Andel" za najlepší projekt v oblasti Ochrana a obnova životného prostredia (Katedra ekochémie a rádioekológie, Fakulta prírodných vied, Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave). Súťaž bola určená pre žiakov všetkých ročníkov študijných odborov gymnázií, študijných a učebných odborov stredných škôl a konzervatórií, ktorí na škole spracovali projekt SOČ.

Naši žiaci sa zúčastnili Letnej školy práva pre stredoškolákov, ktorú organizovala Právnická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave prezenčnou formou v priestoroch Právnickej fakulty Trnavskej univerzity v Trnave. Študentky a študenti fakulty, pod dohľadom vysokoškolského pedagóga a odborníka z Najvyššieho súdu SR, účastníkom letnej školy predstavili 4 zaujímavé právne kauzy riešené pred Najvyšším súdom SR, na základe ktorých získali cenné poznatky do bežného života, či ďalšieho štúdia. Účastníci sa dozvedeli ako riešiť susedské spory, ako polícia prejednáva priestupky, prečo Najvyšší súd nezrušil ĽSNS, kedy môže byť televízii udelená pokuta za reportáž. Letná škola bola vedená interaktívne, žiaci navzájom argumentovali, diskutovali, každý účastník dostal certifikát o absolvovaní letnej školy.

Zapojili sme sa do 17. súťažnej konferencie AMAVET-u JUNIOR INTERNET. Súťažná konferencia sa uskutočnila na Fakulte informatiky a informačných technológií STU v Bratislave. Našu školu prácou s prírodnou tematikou úspešne reprezentoval žiak v kategórií JuniorBLOG pod názvom MediaRZ.

Upriamili sme svoju pozornosť na projekty, ktoré sú zamerané na lokálne a regionálne problémy ovplyvňujúce environmentálne povedomie a zdravotný stav populácie. Exkurzie sme plánovali a realizovali s dôrazom na ochranársky a ekologický aspekt. Zamerali sme sa na témy UNESCO (pamiatky a ich ochrana ).

Realizovali sme projekty v oblasti environmentálnej výchovy, zdravej výživy, v oblasti športu, modernizácii výchovno-vzdelávacieho procesu. U žiakov sa podporovala tolerancia, humánny prístup a vzájomná kooperácia pri riešení úloh. Na hodinách dejepisu, geografie, biológie, chémie, matematiky a slovenského jazyka sa u žiakov prehlbovala počítačová gramotnosť a využívanie IKT vrátane implementácie pomôcok z projektu Zvýšenie kvality vzdelávania na gymnáziu v Turzovke, rozvíjali sme čitateľskú a prírodovednú gramotnosť. Na hodinách telesnej a športovej výchovy sa u žiakov prehlbovala športová výkonnosť a dôraz sa kládol na zdravý životný štýl a tímovú spoluprácu. Vo štvrtom ročníku sa pozornosť venovala príprave žiakov na maturitnú skúšku.Vyučujúci na webovej stránke postupne zverejňovali informácie o realizácii jednotlivých aktivít, ako aj plánované akcie podľa požiadaviek vedenia školy. Počas školského roka boli aktualizované nástenky za jednotlivé predmety. Žiaci boli zapájaní do rôznych predmetových súťaží a olympiád s dôrazom na ponuku Žilinského samosprávneho kraja. Za účelom aplikácie teórie v praxi a podpory nadobudnutých poznatkov boli pre žiakov zorganizované rôzne podujatia, ako boli exkurzie, či besedy.

Žiaci sa zapojili do Olympiády v anglickom jazyku, Olympiády ľudských práv, Finančnej a ekonomickej olympiády, Olympiády z biólogie, Olympiády z chémie a Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry. Pravidelne sa zúčastňujeme literárnych súťaží, umeleckých recitácii. Škola pripravila aktivitu na podporu čitateľskej gramotnosti pod názvom Čitateľské bingo. Žiaci spoločne s pedagógmi návštívili divadelné predstavenie Don Kychot.

V rámci študentskej odbornej činnosti práce žiakov postúpili do krajské kolo SOČ: č. odboru: 02 - Matema-tika, fyzika: Slovné hry vo fyzike, č. odboru: 04 Biológia: Včela - priateľ človeka ,č. odboru: 05 Životné prostredie, geografia, geológia: Pomalá móda a iné možnosti.

Škola spolupracovala s množstvom inštitúcií - CPPPaP v Čadci , s OR PZ v Čadci, nadáciami, strednými a vysokými školami. Realizovala online besedy, interaktívne semináre, workshopy.

Školu sme prezentovali pre širokú verejnosť v rámci online dňa otvorených dverí a online prezentácií pre výchovných poradcov a žiakov základných škôl. Prezentácie školy boli uskutočnené na Online prezentačnej pracovnej porade riaditeľov SŠ Kysúc a výchovných poradcov, kariérových poradcov ZŠ okresu Čadca a Online prezentačnej pracovnej porade riaditeľov SŠ Kysúc. Predstavili sme študijný program, informovali o úspechoch školy, o možnostiach prijatia a kritériach prijímacieho konania.

Žiakov deviatych ročníkov a ich rodičov sme informovali o možnostiach štúdia na našej škole multimediálnou prezentáciou na On-line Expo kariéra Čadca 2021/2022 . Taktiež sa realizovali multimediálne prezentácie z činnosti Žiackej školskej rady na podporu mimoškolskej činnosti žiakov. Úspechy žiakov boli prezentované v regionálnej televízií. Vytvorili sme svoju multimediálnu prezentáciu, ktorú sme zverejnili na webovej stránke školy.

Rodičom a verejnosti sme poskytovali informácie o škole prostredníctvom internetu, aktualizovali sme webovú stránku, taktiež sme informovali o škole v regionálnej tlači, podporovali sme publikačnú činnosť pedagogických zamestnancov v odborných časopisoch. Umožnili sme žiakom a širšej verejnosti využívanie všetkých dostupných školských športovísk.

§ 2. ods. 1 h

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

Názov projektu: IT Akadémia partner - národný projekt IT AKADĚMIA, vzdelávanie pre 21. Storočie, podpora ESF a EFRR v rámci OP Ľudské zdroje

Charakteristika projektu: Vytvorenie modelu vzdelávania a prípravy mladých ľudí pre aktuálne a perspektívne potreby vedomostnej spoločnosti a trhu práce so zameraním na IKT.

Názov projektu: Zvýšenie kvality vzdelávania na Gymnáziu v Turzovke

Charakteristika projektu: Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov.

Názov projektu: NP edIT 1

Charakteristika projektu: Zmiernenie dopadu pandémie ochorenia COVID-19 na vzdelávací proces v stredných školách vrátane zlepšenia dostupnosti vzdelávania.

B) Krátkodobé

Názov projektu: Spolu úspešnejší 2

Charakteristika projektu: Podporiť školu, ktorá prostredníctvom kvalitného a dostupného doučovania svojich žiakov vytvára podmienky na zlepšovanie ich vedomostí, zručností a kompetencií.

C) V školskom roku 2021/2022 boli školou vypracované projekty:

Názov projektu: Separuj a recykluj!

Charakteristika projektu:Cieľom projektu je podporiť možnosti zvýšenia separácie komunálneho odpadu.Realizáciou projektu sa snažíme zmeniť postoje žiakov v danej problematike a vytvoriť u nich návyky, ktoré si prenesú do ďalšieho života a svojich rodín.

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 25. 01. 2019

Druh inšpekcie: tématická

V školskom roku 2021/2022 nebola vykonaná inšpečná činnosť.

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

Poslaním školy je vytváranie efektívneho prostredia pre výchovu a vzdelávanie. Škola predstavuje prostredie v ktorom sú žiaci a zamestnanci spokojní, majú výborné podmienky na sebarealizáciu. Zabezpečenie duševného zdravia žiakov chápeme ako prirodzenú súčasť výchovno-vzdelávacej práce Každoročne sa snažíme o to, aby škola bola nielen priestorom, v ktorom prebieha vyučovací proces, ale aj miestom neformálnych stretnutí v príjemnom prostredí. Súčasná doba kladie čoraz väčšie nároky na psychiku človeka - v školskom prostredí učiteľa i žiaka. Škola umožňuje žiakom počas prestávok voľný pohyb v budove školy, zabezpečuje možnosť kúpiť si očerstvenie v stánku s drobným predajom, občerstviť sa v nápojovom automate, naobedovať sa v školskej jedálni. Škola si ako jeden z cieľov stanovila aj vybudovanie oddychovej zóny pre žiakov vo vnútorných aj vonkajších priestoroch školy potrebných najmä počas horúcich letných mesiacov. Zatiaľ sa nám podarila len interiérová časť vybudovaním žiackych kútikov a budúci školský rok chceme formou zapojenia do projektov vybudovať aj exteriérovú časť oddychovej zóny. K dispozícii je telocvična s rozmerom volejbalového ihriska a multifunkčné vonkajšie ihrisko, ďalej posilňovňa vybudovaná z grantov ŽSK a samodofinancovania.

Kabinetné zbierky sme doplnili modernými učebnými pomôckami a zariadeniami z projektoch EU pod názvom Moderná škola, Podporujme vedomosti, kompetencie, zručnosti a myslenie našich žiakov a Zvýšenie kvality vzdelávania na Gymnáziu v Turzovke vďaka ktorým sa výrazne zlepšili podmienky výchovno-vyučovacieho procesu vybavením interaktívnymi tabuľami, dataprojektorami, notbookami a celkovou vybavenosťou kabinetných zbierok. V rámci IKT sme doplnili učebne o 2 multifunkčné zariadenia (kopírka, skener, tlačiareň - A3), 25 notebookov pre žiakov školy, 150 kusov USB kľúčov, 3 projektory, reproduktory, 12 čítačiek kníh, 2 fotoaparáty a 25 myší v hodnote 31 000 eur. Kabinetné zbierky sme obohatili o knihy, E-knihy, audio knihy v hodnote 25 000 eur, nástenné tabule, pakovú rezačku, viazačku, laminátor, 12 kusov kalkulačiek pre žiakov a ostatný kancelársky materiál v hodnote 4 700 eur.

Úroveň psycho - hygienických podmienok na škole je na dostatočnej úrovni, i keď bola budova postavená v roku 1938. Z veľkej časti sa od roku 2009 zlepšili podmienky výmenou strechy, zvodov, žľabov, okien, rekonštrukciou hygienických zariadení, zmodernizovaním interiéru školy. Naďalej sú na chodbách vysoké stropy s nedostatočným počtom vykurovacích telies. Z tohto dôvodu je potrebné zvýšiť počet vykurovacích telies, zatepliť budovu, nakoľko je v období október - apríl i pri nadmernom kúrení problém dostať vykurovaciu krivku v chodbových priestoroch školy (okrem prízemia) na požadovanú tepelnú normu. Finančné prostriedky vynaložené na energie si vyžadujú veľkú časť z prevádzkového normatívu. Zníženie energetickej náročnosti nastane až po zateplení budovy. Bolo by potrebné urobiť rozsiahlu rekonštrukciu interiéru a exteriéru školy - v havarijnom stave je palubovka v telocvični, elektroinštalácia, vodoinštalácia, strecha nad telocvičňou a celková fasáda školy. Zlepšilo sa prostredie interiéru školy vybavením tried novým školským nábytkom, novými svietidlami a vymaľovaním priestorov. Opravili sa podhľady stropov na prvom a druhom nadzemnom podlaží a zrekonštruovali sa svietidlá v týchto učebniach, čím sa výrazne zlepšili podmienky zvýšením prevádzkovej teploty a svetelnosti. Zatiaľ najväčšími prínosmi pre školu bolo poskytnutie finančných prostriedkov zriaďovateľom - Žilinským samosprávnym krajom na výmenu strechy nad učebňami, na odstránenie havarijného stavu nadstavbou učebne nad školskou kuchyňou a učebňou fyziky, rekonštrukciou hygienických zariadení na všetkých podlažiach, rekonštrukciou zariadení v školskej kuchyni, výmenou okien a výmenou vstupných dverí a taktiež úspešnosť. S podporou ŽSK boli odstránené havárie na budove školy a v školskej jedálni. V rámci bežných výdavkov sa v školskej jedálni zlepšilo materiálno - technické a interiérové vybavenie. Z jedálne sme vytvorili kultúrne prostredie.

Plánujeme vypracovať plán investičného rozvoja, modernizácie a údržby budovy, vonkajších a vnútorných priestorov, v ktorom je potrebné stanoviť si krátkodobé a dlhodobé úlohy. Postupnými krokmi, za pomoci zriaďovateľa a doplnkového financovania, najmä podávaním projektov, dostať školu na úroveň európskeho štandardu.

S podporou projektov a grantu ŽSK škola plánuje zhotoviť fasádu na budove. Otvorený ostáva havarijný stav telocvične školy spôsobený vydúvaním palubovky, tepelná izolácie budovy - zateplenie a výmena strechy nad telocvičňou školy a úprava padajúcej omietky na budove telocvične a v chodbových priestoroch školy, oplotenie časti areálu.

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

Úspechy školy:

• 70 ročná tradícia a povesť školy

• proporcionálne rozloženie školy v regióne

• vysoká erudovanosť a kvalifikovanosť pedagogického zboru

• veková rôznorodosť ľudských zdrojov

• vysoká úspešnosť prijatia na VŠ

• vysoké percento úspešnosti prijatia na lekárske fakulty a zdravotnícke odbory

• klíma školy- efektívna komunikácia všetkými smermi

• prezentácia a propagácia školy na verejnosti

• početné mimoškolské aktivity - 80 % zapojených žiakov

• dosahované výsledky, súťaže, projekty, exkurzie

• ŠkVP s novými formami a metódami výučby

• pozitívne hodnotenie Štátnou školskou inšpekciou

• podpora odborného rastu zamestnancov

• skúsenosť s úspešnou implementáciou projektov zo štrukturálnych fondov OP - vzdelávanie,

• aktivita žiackej školskej rady

• systém práce v škole

• úspešnosť žiakov v celoslovenských a medzinárodných súťažiach

• realizácia exkurzií do zahraničia napr. Británia,Monako, Francúzsko

• dobre vybavené chemické laboratórium a odborné učebne informatiky

• inovatívne formy vyučovania

• humanizácia vzdelávania

• zážitkový a tvorivý vyučovací process

• vytváranie rovnakých šancí a príležitostí pre všetkých žiakov

• zlepšenie podmienok na športové aktivity,multifunkčné ihrisko, posilňovňa

• školská jedáleň priamo v budove školy

• vytvorenie zdravie podporujúcich podmienok pre žiakov a zamestnancov

• chránenie priestorov školy pred prostredím bez marketingu.

• v školskom bufete, ktorý je dostupný žiakom, v súlade s Akčným plánom prevencie obezity na roky 2015 - 2025,

obmedzenie predaja nealkoholických sladených nápojov, energetických nápojov

Nedostatky školy:

• problémy súvisiace s vekom a technickým stavom budovy

• nezateplená telocvičňa a budova

• slabá príprava niektorých žiakov

• vysoká absencia niektorých žiakov

• nedostatok kvalitných kultúrnych a športových príležitostí v meste

• znižujúca sa vzdelanostná úroveň žiakov základných škôl

• náročná edukácia - veľké nároky, stress

• legislatívne zmeny

• nízke percentuálne zastúpenie mužov v pedagogickom zbore

Príležitosti:

• výhodná poloha školy v centre mesta

• možnosť získavať finančné prostriedky zo štrukturálnych fondov a grantov

• aktívna spolupráca so zriaďovateľom pri získavaní finančných prostriedkov na modernizáciu a mat. - tech. vybavenie školy

• prehlbovanie spolupráce s tradičnými partnermi ako aj nadväzovanie kontaktov s novými subjektmi - rôzne súťaže, olympiády, projekty, dobrovoľníctvo

• účasť na lyžiarskom, plaveckom výcviku, KOŽAZu

• možnosť ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov (spolupráca s MPC a VŠ)

Rizika:

• nepriaznivé demografické trendy, dramatický pokles žiakov

• vysoká konkurencia gymnázia v Čadci

• nevhodne nastavený princíp normatívneho financovania

• nedostatočný normatív pre gymnáziá a doteraz nerealizovaná reforma školstva a prijímanie čiastkových nekoncepčných riešení

• neatraktívnosť učiteľského povolania najmä pre začínajúcich pedagógov a mužov

• problémy so získavaním učiteľa s aprobáciou FYZ a TSV

• nízka vedomostná úroveň a príprava žiakov základných škôl na stredoškolské štúdium

• zaťaženosť žiakov sociálnymi sieťami

• nadmerná administratíva

§ 2. ods. 4 a

ŠVVP na SŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 1

§ 2. ods. 4 b

Prijatí žiaci

Počet prihlásených žiakov na prijímacie skúšky: 56 súčet / počet dievčat

Počet žiakov prijatých bez prijímacej skúšky: 2 súčet / počet dievčat

Počet žiakov prijatých po úspešnom absolvovaní prijímacích skúšok: 30 súčet / počet dievčat

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2021: 26 súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2022: 25 súčet / počet dievčat

§ 2. ods. 4 e

Odbory

§ 2. ods. 4 f

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

§ 2. ods. 4 g

Úspešnosť školy pri príprave žiakov

§ 2. ods. 5 a

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

šk. rok 2021/2022:

- z toho na rok 2021 normatív na mzdové a prevádzkové náklady na žiaka 2262,94 € + 30 € (navýšenie na jedného žiaka na prevádzkové náklady )

- z toho na rok 2022 normatív na mzdové a prevádzkové náklady na žiaka 2270,21 €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

0 €

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

0 €

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

0 €

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

- občianske združenie 1000 €

- príspevok na učebnice na školský rok 2021/2022 vo výške 1210,00 €

- príjmy za prenájom na školský rok 2021/2022 vo výške 390,00 €

- príspevok na špecifiká na školský rok 2021/2022- osobné ochranné pomôcky a dezinfekčné prostriedky vo výške 1265,00 €

- príspevok na lyžiarsky kurz na školský rok 2021/202 vo výške 5772,30 €

- príspevok na špecifiká na školský rok 2021/2022 - Spolu úspešnejší 2021 a Spolu úspešnejší 2022 vo výške 2450,00 €

- príspevok na špecifiká na školského digitálneho koordinátora na školský rok 2021/2022 vo výške 13568,00 €

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

Rozvíjali sme spoluprácu s rodičmi pravidelným informovaním o výsledkoch žiakov a aktuálnom dianí v škole prostredníctvom triednych schôdzok, konzultácií, osobných pohovorov, telefónnych a písomných stykov. Spätná väzba od rodičov je jedným z prostriedkov ku skvalitňovaniu práce školy. Komunikáciu s rodičmi sme neobmedzili len na riešenie výchovno-vzdelávacích problémov ich dieťaťa. Rodičov sme oslovovali pri organizovaní exkurzií, kultúrnych a športových podujatí, pri zabezpečovaní prevádzky realizovaním svojpomocnej opravy a údržby priestorov školy.

§ 2. ods. 5 d

Iné podstatné skutočnosti

Návrhy opatrení na zlepšenie úrovne výchovy a vzdelávania

• naďalej dôsledne uplatňovať v školskej praxi ustanovenia zákona NR SR č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov,

• dotvárať a kreovať ŠkVP a iŠkVP v súlade so ŠVP a prispôsobovať ho požiadavkám žiaka a trhu práce,

• klásť veľký dôraz na aktualizáciu obsahu vzdelávania vo všetkých vyučovacích predmetoch a dôsledne diferencovať základné učivo a nadštandardné poznatky,

• naďalej realizovať aktivity, ktoré súvisia s výchovou v duchu humanizmu,

• povzbudzovať k sebahodnoteniu ako účinnému nástroju zlepšovania sa,

• pracovať s prierezovými témami v rámci jednotlivých predmetov,

• do výchovno-vzdelávacieho procesu implementovať projekty v oblasti starostlivosti o životné prostredie,

propagáciu zdravého životného štýlu, finančnej gramotnosti,

• pokračovať v rozvíjaní čitateľskej gramotnosti vo všetkých predmetoch,

• naďalej dôsledne uplatňovať vo vyučovacom procese všeobecne prijímanú univerzálnu formuláciu vzdelávacích cieľov

na nový smer vzdelávania, ktorého základom sú štyri piliere vzdelávania, označované za ciele vzdelávania 21. storočia,

• učiť sa vzdelávať - osvojovať si nástroje pochopenia sveta a rozvinúť zručnosti potrebné na učenie,

• učiť sa konať - naučiť sa tvorivo zasahovať do svojho prostredia, zdôrazňuje sa nielen osvojenie poznáva-cích procesov,ale aj ich využiteľnosť v praxi ,

• učiť sa žiť spoločne - vedieť spolupracovať s ostatnými, a tak sa podieľať na všetkých spoločenských činnostiach,

• učiť sa byť - porozumieť vlastnej osobnosti a jej utváraniu v súlade s morálnymi hodnotami,

• neustále zlepšovať komunikačno-poradenskú službu pre rodičov i žiakov,

• predchádzať patologickým javom, poruchám správania, šikanovaniu a záškoláctvu na základe informovanosti žiakov a ich zákonných zástupcov prostredníctvom rôznych besied a odborných prednášok,

• kontrolnú činnosť výchovno-vzdelávacieho procesu zamerať na sledovanie rozvoja kľúčových kompetencií žiaka a prvku sebahodnotenia,

• neustále modernizovať počítačovú vybavenosť a reagovať na požiadavky doby,

• rozvíjať partnerskú spoluprácu s vysokými školami a univerzitami,

• získavať mimorozpočtové zdroje finančných prostriedkov na zlepšenie vybavenosti školy.

Záver

Vypracoval: Mgr. Eva Lejtrichová

V Turzovke, 10. augusta 2022

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30. 08. 2022

Vyjadrenie rady školy

Rada školy pri gymnáziu v Turzovke v súlade s § 5 ods. 7, písm. f, zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov prerokovala dňa 17. 10. 2022 Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2021/2022 bez pripomienok a dáva súhlasné stanovisko.

Mgr. Veronika Odnogová, v. r.

predseda rady školy