Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2022/2023

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c

Činnosť rady školy

Rada školy pri Gymnáziu Ľ. Štúra 35, 023 54 Turzovka, sa v školskom roku 2022/2023 zišla spolu na dvoch zasadnutiach.

Na zasadnutí 17. októbra 2022 prerokovala:

1. Plán zasadnutí rady školy na rok 2023.

2. Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach podľa § 14 ods. 5 písm. e).

3. Koncepčný zámer rozvoja školy a jeho vyhodnotenie.

4. Plán práce školy.

5. Predstavenie súčasného stavu školy - informácie o pedagogicko-organizačnom a materiálno-technickom zabezpečení výchovno-vzdelávacieho procesu v školskom roku 2022/2023.

Na zasadnutí 7. júna 2023 prerokovala:

1. Výročnú správu za rok 2022.

2. Správa o výsledkoch hospodárenia za rok 2022.

3. Návrh rozpočtu na rok 2023.

4. Predstavenie súčasného stavu školy - informácie o pedagogicko-organizačnom a materiálno-technickom zabezpečení výchovno-vzdelávacieho procesu v školskom roku 2022/2023.

5. Návrh na žiakov prvého ročníka pre prijímanie žiakov pre školský rok 2024/2025.

6. Stanovisko Rady školy pri Gymnáziu v Turzovke k zaradeniu gymnázia ako organizačnej zložky spojenej školy.

Gremiálna rada

Gremiálna rada je poradným orgánom riaditeľky školy. Rieši najmä operatívne úlohy, výchovno-vzdelávacie, technické, ekonomické a organizačné otázky zabezpečujúce chod školy.

Vedúci predmetových komisií

Riadia predmetové komisie, ktoré zabezpečujú vedeckosť a odbornosť výchovy, dôsledné plnenie

učebných osnov. Ich činnosť je kontrolovaná riaditeľkou školy na zasadnutiach PK alebo na hodnotiacich a

klasifikačných poradách. Ročne zasadajú 4-krát. O svojej činnosti vedú záznam.

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 104

Počet tried: 4

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 g

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Z hľadiska výchovného pôsobenia na žiakov sme spolupracovali s inštitúciami, firmami a sociálnymi partnermi v regióne i mimo neho.

Škola zapájala žiakov do humanitných podujatí ako sú Študentská kvapka krvi, Červené stužky, Deň narcisov, Deň nezábudiek, Biela pastelka. Do týchto akcií sa žiaci zapojili nielen dobrovoľníckou činnosťou, ale aj formou finančných prispevkov. Tieto podujatia upevňujú u žiakov pocit spolupatričnosti, tolerancie a vzájomnej úcty medzi ľuďmi. Podporujú zdravý životný štýl a prevenciu, včasnú diagnostiku a liečbu rakoviny, humanizáciu a dobrovoľníctvo.

Podporovali sme zapájanie žiakov do dobrovoľníckych aktivít, spolupracovali sme v oblasti organizovania dobrovoľníctva na škole s dobrovoľníckymi centrami.

Jedenásť plnoletých gymnazistov sa zapojilo do Študentskej kvapky krvi. Je to každoročne opakovaná akcia, ktorú vyhlasuje Územný spolok SČK v Čadci v spolupráci s hematologicko - transfuziologickým oddelením Kysuckej NsP v Čadci. Heslo kampane bolo: „Pripoj sa. WIFI je aj na transfúzke“. Taktiež 10 plnoletých gymnazistov podporilo aj Valentínsku kvapku krvi. Heslo kampane bolo: „Si pripravený povedať áno?“.

Práce našich žiakov sme poslali do súťaže Logo pre Červené stužky - celoslovenská výtvarna súťaž, ktorú vyhlasuje MŠVVaŠ SR, Kancelária WHO na SK, mesto Žilina, Okresný úrad - odbor školstva v Žiline a Gymnázium sv. Františka v Žiline. Výtvarná práca bola grafickým vyjadrením zamerania kampane boja proti HIV/AIDS.

Zapojili sme sa do 18. súťažnej konferencie AMAVET-u JUNIOR INTERNET. Súťažná konferencia sa uskutočnila na Fakulte informatiky a informačných technológií STU v Bratislave. Našu školu úspešne reprezentoval žiak v kategórií JuniorBLOG a JuniorLEARN a získal 2. miesto v kategórií JuniorLEARN s projektom MediaRZ - Youtube kanál Turzovky a okolia.

Upriamili sme svoju pozornosť na projekty, ktoré sú zamerané na lokálne a regionálne problémy ovplyvňujúce environmentálne povedomie a zdravotný stav populácie. Exkurzie sme plánovali a realizovali s dôrazom na ochranársky a ekologický aspekt. Zamerali sme sa na témy UNESCO (pamiatky a ich ochrana ).

Realizovali sme projekty v oblasti environmentálnej výchovy, zdravej výživy, v oblasti športu, modernizácii výchovno-vzdelávacieho procesu. U žiakov sa podporovala tolerancia, humánny prístup a vzájomná kooperácia pri riešení úloh. Na hodinách dejepisu, geografie, biológie, chémie, matematiky a slovenského jazyka sa u žiakov prehlbovala počítačová gramotnosť a využívanie IKT vrátane implementácie pomôcok z projektu Zvýšenie kvality vzdelávania na gymnáziu v Turzovke, rozvíjali sme čitateľskú a prírodovednú gramotnosť. Na hodinách telesnej a športovej výchovy sa u žiakov prehlbovala športová výkonnosť a dôraz sa kládol na zdravý životný štýl a tímovú spoluprácu. Vo štvrtom ročníku sa pozornosť venovala príprave žiakov na maturitnú skúšku.Vyučujúci na webovej stránke postupne zverejňovali informácie o realizácii jednotlivých aktivít, ako aj plánované akcie podľa požiadaviek vedenia školy. Počas školského roka boli aktualizované nástenky za jednotlivé predmety. Žiaci boli zapájaní do rôznych predmetových súťaží a olympiád s dôrazom na ponuku Žilinského samosprávneho kraja. Za účelom aplikácie teórie v praxi a podpory nadobudnutých poznatkov boli pre žiakov zorganizované rôzne podujatia, ako boli exkurzie, či besedy.

Žiaci sa zapojili do Olympiády v anglickom jazyku, Olympiády ľudských práv, Finančnej a ekonomickej olympiády, Olympiády z biólogie, Olympiády z chémie a Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry. Pravidelne sa zúčastňujeme literárnych súťaží, umeleckých recitácii. Škola pripravila aktivitu na podporu čitateľskej gramotnosti pod názvom Čitateľské bingo. Žiaci spoločne s pedagógmi návštívili divadelné predstavenie Don Kychot.

Doi študentskej odbornej činnosti sa v školskom roku 2022/2023 zapojili naši žiaci s dvoma prácami:

č. odboru: 17 Pedagogika, psychológia, sociológia: Nikotín v 21. storočí, 3. miesto okresné kolo

č. odboru: 08 - Cestovný ruch, hotelierstvo, gastronómia: Sakrálny chodník v Turzovke, 1. miesto okresné kolo a 3. miesto krajské kolo

Škola spolupracovala s množstvom inštitúcií - CPPPaP v Čadci , s OR PZ v Čadci, nadáciami, strednými a vysokými školami. Realizovala online besedy, interaktívne semináre, workshopy.

Školu sme prezentovali pre širokú verejnosť v rámci online dňa otvorených dverí a online prezentácií pre výchovných poradcov a žiakov základných škôl. Prezentácie školy boli uskutočnené na Online prezentačnej pracovnej porade riaditeľov SŠ Kysúc a výchovných poradcov, kariérových poradcov ZŠ okresu Čadca a Online prezentačnej pracovnej porade riaditeľov SŠ Kysúc. Predstavili sme študijný program, informovali o úspechoch školy, o možnostiach prijatia a kritériach prijímacieho konania.

Žiakov deviatych ročníkov a ich rodičov sme informovali o možnostiach štúdia na našej škole multimediálnou prezentáciou na On-line Expo kariéra Čadca 2022/2023. Taktiež sa realizovali multimediálne prezentácie z činnosti Žiackej školskej rady na podporu mimoškolskej činnosti žiakov. Úspechy žiakov boli prezentované v regionálnej televízií. Vytvorili sme svoju multimediálnu prezentáciu, ktorú sme zverejnili na webovej stránke školy.

Rodičom a verejnosti sme poskytovali informácie o škole prostredníctvom internetu, aktualizovali sme webovú stránku, taktiež sme informovali o škole v regionálnej tlači, podporovali sme publikačnú činnosť pedagogických zamestnancov v odborných časopisoch. Umožnili sme žiakom a širšej verejnosti využívanie všetkých dostupných školských športovísk.

§ 2. ods. 1 h

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

Názov projektu: Zvýšenie kvality vzdelávania na Gymnáziu v Turzovke

Charakteristika projektu: Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov.

Názov projektu: NP edIT 1

Charakteristika projektu: Zmiernenie dopadu pandémie ochorenia COVID-19 na vzdelávací proces v stredných školách vrátane zlepšenia dostupnosti vzdelávania.

Názov projektu: Športom a vzdelávaním proti kyberkriminalite na Gymnáziu v Turzovke

Charakteristika projektu: SK-NIC, a. s. prostredníctvom Nadácie Pontis výzva na predkladanie tzv. malých projektov, vypracovaný, neprijatý

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 25. 01. 2019

Druh inšpekcie: tématická

Dátum inšpekčnej kontroly: 04. 05. 2023 a 23. 05. 2023

Druh inšpekcie: tématicka- prijímacie konanie

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

Poslaním školy je vytváranie efektívneho prostredia pre výchovu a vzdelávanie. Škola predstavuje prostredie v ktorom sú žiaci a zamestnanci spokojní, majú výborné podmienky na sebarealizáciu. Zabezpečenie duševného zdravia žiakov chápeme ako prirodzenú súčasť výchovno-vzdelávacej práce Každoročne sa snažíme o to, aby škola bola nielen priestorom, v ktorom prebieha vyučovací proces, ale aj miestom neformálnych stretnutí v príjemnom prostredí. Súčasná doba kladie čoraz väčšie nároky na psychiku človeka - v školskom prostredí učiteľa i žiaka. Škola umožňuje žiakom počas prestávok voľný pohyb v budove školy, zabezpečuje možnosť kúpiť si očerstvenie v stánku s drobným predajom, občerstviť sa v nápojovom automate, naobedovať sa v školskej jedálni. Škola si ako jeden z cieľov stanovila aj vybudovanie oddychovej zóny pre žiakov vo vnútorných aj vonkajších priestoroch školy potrebných najmä počas horúcich letných mesiacov. Zatiaľ sa nám podarila len interiérová časť vybudovaním žiackych kútikov a budúci školský rok chceme formou zapojenia do projektov vybudovať aj exteriérovú časť oddychovej zóny. K dispozícii je telocvična s rozmerom volejbalového ihriska a multifunkčné vonkajšie ihrisko, ďalej posilňovňa vybudovaná z grantov ŽSK a samodofinancovania.

Kabinetné zbierky sme doplnili modernými učebnými pomôckami a zariadeniami z projektoch EU pod názvom Moderná škola, Podporujme vedomosti, kompetencie, zručnosti a myslenie našich žiakov a Zvýšenie kvality vzdelávania na Gymnáziu v Turzovke vďaka ktorým sa výrazne zlepšili podmienky výchovno-vyučovacieho procesu vybavením interaktívnymi tabuľami, dataprojektorami, notbookami a celkovou vybavenosťou kabinetných zbierok. V rámci IKT sme doplnili učebne o 2 multifunkčné zariadenia (kopírka, skener, tlačiareň - A3), 25 notebookov pre žiakov školy, 150 kusov USB kľúčov, 3 projektory, reproduktory, 12 čítačiek kníh, 2 fotoaparáty a 25 myší v hodnote 31 000 eur. Kabinetné zbierky sme obohatili o knihy, E-knihy, audio knihy v hodnote 25 000 eur, nástenné tabule, pakovú rezačku, viazačku, laminátor, 12 kusov kalkulačiek pre žiakov a ostatný kancelársky materiál v hodnote 4 700 eur.

V školskom roku 2022/2023 bola naša škola zapojená do národného projektu NP edIT, ktorý sa realizoval vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje. Hlavnými cieľmi projektu bolo zlepšenie technologickej pripravenosti na dištančnú/hybridnú výučbu, sanácia rizikových skupín ohrozených školským neúspechom a koordinovaná digitálna transformácia škôl.

V rámci tohto projektu pracoval na škole školský digitálny koordinátor. Úlohou školského digitálneho koordinátora bolo koordinovať informatizáciu a vzdelávanie prostredníctvom digitálnych technológií s cieľom podporiť transformáciu vzdelávania a školy pre 21. storočie, resp. digitálnu budúcnosť. Školský digitálny koordinátor zabezpečoval: poradenstvo a odbornú pomoc v oblasti zavádzania nových digitálnych metód do vzdelávania, spätnú väzbu pedagogickým zamestnancom školy v uplatňovaní a využívaní digitálnych metód, foriem a didaktických prostriedkov vo výchove a vzdelávaní, vzdelávanie zamestnancov v oblasti využívania digitálneho obsahu alebo foriem práce s digitálnym obsahom, aktuálny digitálny materiál ku vzdelávacím štandardom vyučovacích predmetov alebo vzdelávacích oblastí, pravidelnú informovanosť o aktuálnych možnostiach využívania digitálnych technológií vo výchove a vzdelávaní a možnostiach zabezpečenia kybernetickej bezpečnosti, poradenstvo v rámci digitálnych technológií, administráciu online testovaní a dostupnosť externých vzdelávacích zdrojov.

Zámerom národného projektu NP edIT1 bolo aj technologické dovybavenie škôl na potrebnú úroveň, spĺňajúcu európske štandardy pre zabezpečenie kvalitného dištančného vzdelávania, ako i vylepšenie prezenčnej formy vzdelávania žiakov. Zapojením sa do projektu škola získala digitálne vybavenie: 9 notebookov pre učiteľov, 10 tabletov pre žiakov a 3 počítače do študovne.

Úroveň psycho - hygienických podmienok na škole je na dostatočnej úrovni, i keď bola budova postavená v roku 1938. Z veľkej časti sa od roku 2009 zlepšili podmienky výmenou strechy, zvodov, žľabov, okien, rekonštrukciou hygienických zariadení, zmodernizovaním interiéru školy. Naďalej sú na chodbách vysoké stropy s nedostatočným počtom vykurovacích telies. Z tohto dôvodu je potrebné zvýšiť počet vykurovacích telies, zatepliť budovu, nakoľko je v období október - apríl i pri nadmernom kúrení problém dostať vykurovaciu krivku v chodbových priestoroch školy (okrem prízemia) na požadovanú tepelnú normu. Finančné prostriedky vynaložené na energie si vyžadujú veľkú časť z prevádzkového normatívu. Zníženie energetickej náročnosti nastane až po zateplení budovy. Bolo by potrebné urobiť rozsiahlu rekonštrukciu interiéru a exteriéru školy - v havarijnom stave je palubovka v telocvični, elektroinštalácia, vodoinštalácia, strecha nad telocvičňou a celková fasáda školy. Zlepšilo sa prostredie interiéru školy vybavením tried novým školským nábytkom, novými svietidlami a vymaľovaním priestorov. Opravili sa podhľady stropov na prvom a druhom nadzemnom podlaží a zrekonštruovali sa svietidlá v týchto učebniach, čím sa výrazne zlepšili podmienky zvýšením prevádzkovej teploty a svetelnosti. Zatiaľ najväčšími prínosmi pre školu bolo poskytnutie finančných prostriedkov zriaďovateľom - Žilinským samosprávnym krajom na výmenu strechy nad učebňami, na odstránenie havarijného stavu nadstavbou učebne nad školskou kuchyňou a učebňou fyziky, rekonštrukciou hygienických zariadení na všetkých podlažiach, rekonštrukciou zariadení v školskej kuchyni, výmenou okien a výmenou vstupných dverí a taktiež úspešnosť. S podporou ŽSK boli odstránené havárie na budove školy a v školskej jedálni. V rámci bežných výdavkov sa v školskej jedálni zlepšilo materiálno - technické a interiérové vybavenie. Z jedálne sme vytvorili kultúrne prostredie.

Plánujeme vypracovať plán investičného rozvoja, modernizácie a údržby budovy, vonkajších a vnútorných priestorov, v ktorom je potrebné stanoviť si krátkodobé a dlhodobé úlohy. Postupnými krokmi, za pomoci zriaďovateľa a doplnkového financovania, najmä podávaním projektov, dostať školu na úroveň európskeho štandardu.

S podporou projektov a grantu ŽSK škola plánuje zhotoviť fasádu na budove. Otvorený ostáva havarijný stav telocvične školy spôsobený vydúvaním palubovky, tepelná izolácie budovy - zateplenie a výmena strechy nad telocvičňou školy a úprava padajúcej omietky na budove telocvične a v chodbových priestoroch školy, oplotenie časti areálu.

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

Úspechy školy:

• 70 ročná tradícia a povesť školy

• proporcionálne rozloženie školy v regióne

• vysoká erudovanosť a kvalifikovanosť pedagogického zboru

• veková rôznorodosť ľudských zdrojov

• vysoká úspešnosť prijatia na VŠ

• vysoké percento úspešnosti prijatia na lekárske fakulty a zdravotnícke odbory

• klíma školy- efektívna komunikácia všetkými smermi

• prezentácia a propagácia školy na verejnosti

• početné mimoškolské aktivity - 80 % zapojených žiakov

• dosahované výsledky, súťaže, projekty, exkurzie

• ŠkVP s novými formami a metódami výučby

• pozitívne hodnotenie Štátnou školskou inšpekciou

• podpora odborného rastu zamestnancov

• skúsenosť s úspešnou implementáciou projektov zo štrukturálnych fondov OP - vzdelávanie,

• aktivita žiackej školskej rady

• systém práce v škole

• úspešnosť žiakov v celoslovenských a medzinárodných súťažiach

• realizácia exkurzií do zahraničia napr. Británia,Monako, Francúzsko

• dobre vybavené chemické laboratórium a odborné učebne informatiky

• inovatívne formy vyučovania

• humanizácia vzdelávania

• zážitkový a tvorivý vyučovací process

• vytváranie rovnakých šancí a príležitostí pre všetkých žiakov

• zlepšenie podmienok na športové aktivity,multifunkčné ihrisko, posilňovňa

• školská jedáleň priamo v budove školy

• vytvorenie zdravie podporujúcich podmienok pre žiakov a zamestnancov

• chránenie priestorov školy pred prostredím bez marketingu.

• v školskom bufete, ktorý je dostupný žiakom, v súlade s Akčným plánom prevencie obezity na roky 2015 - 2025,

obmedzenie predaja nealkoholických sladených nápojov, energetických nápojov

Nedostatky školy:

• problémy súvisiace s vekom a technickým stavom budovy

• nezateplená telocvičňa a budova

• slabá príprava niektorých žiakov

• vysoká absencia niektorých žiakov

• nedostatok kvalitných kultúrnych a športových príležitostí v meste

• znižujúca sa vzdelanostná úroveň žiakov základných škôl

• náročná edukácia - veľké nároky, stress

• legislatívne zmeny

• nízke percentuálne zastúpenie mužov v pedagogickom zbore

Príležitosti:

• výhodná poloha školy v centre mesta

• možnosť získavať finančné prostriedky zo štrukturálnych fondov a grantov

• aktívna spolupráca so zriaďovateľom pri získavaní finančných prostriedkov na modernizáciu a mat. - tech. vybavenie školy

• prehlbovanie spolupráce s tradičnými partnermi ako aj nadväzovanie kontaktov s novými subjektmi - rôzne súťaže, olympiády, projekty, dobrovoľníctvo

• účasť na lyžiarskom, plaveckom výcviku, KOŽAZu

• možnosť ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov (spolupráca s MPC a VŠ)

Rizika:

• nepriaznivé demografické trendy, dramatický pokles žiakov

• vysoká konkurencia gymnázia v Čadci

• nevhodne nastavený princíp normatívneho financovania

• nedostatočný normatív pre gymnáziá a doteraz nerealizovaná reforma školstva a prijímanie čiastkových nekoncepčných riešení

• neatraktívnosť učiteľského povolania najmä pre začínajúcich pedagógov a mužov

• nízka vedomostná úroveň a príprava žiakov základných škôl na stredoškolské štúdium

• zaťaženosť žiakov sociálnymi sieťami

• nadmerná administratíva

§ 2. ods. 4 a

ŠVVP na SŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 1

§ 2. ods. 4 b

Prijatí žiaci

Počet prihlásených žiakov na prijímacie skúšky: 56 súčet / počet dievčat

Počet žiakov prijatých bez prijímacej skúšky: 2 súčet / počet dievčat

Počet žiakov prijatých po úspešnom absolvovaní prijímacích skúšok: 30 súčet / počet dievčat

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2021: 26 súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2022: 25 súčet / počet dievčat

§ 2. ods. 4 e

Odbory

§ 2. ods. 4 f

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

§ 2. ods. 4 g

Úspešnosť školy pri príprave žiakov

§ 2. ods. 5 a

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

šk. rok 2022/2023 :

- z toho na rok 2022 normatív na mzdové a prevádzkové náklady na žiaka 2 270,21 €

- z toho na rok 2023 normatív na mzdové a prevádzkové náklady na žiaka 2 669,86 €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

0 €

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

0 €

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

0 €

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

- občianske združenie 1 818,34 €

- príspevok na učebnice na školský rok 2022/2023 vo výške 1 123,07 €

- príjmy za prenájom na školský rok 2022/2023 vo výške 629,70 €

- príspevok na špecifiká na školský rok 2022/2023 - zabezpečenie účasti školy na medzinárodnej dejepisnej súťaži v CHEBE 700,00 €

- príspevok na lyžiarsky kurz na školský rok 2022/2023 vo výške 3 030,00 €

- príspevok dofinancovanie prevádzkových výdavkov z dôvodu nárastu cien energií ( 9-12/2022 a 1-4/2023) na školský rok 2022/2023 vo výške 8 519,00 €

- príspevok na špecifiká na školského digitálneho koordinátora na školský rok 2022/2023 vo výške 14 836,00 €

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

Rozvíjali sme spoluprácu s rodičmi pravidelným informovaním o výsledkoch žiakov a aktuálnom dianí v škole prostredníctvom triednych schôdzok, konzultácií, osobných pohovorov, telefónnych a písomných stykov. Spätná väzba od rodičov je jedným z prostriedkov ku skvalitňovaniu práce školy. Komunikáciu s rodičmi sme neobmedzili len na riešenie výchovno-vzdelávacích problémov ich dieťaťa. Rodičov sme oslovovali pri organizovaní exkurzií, kultúrnych a športových podujatí, pri zabezpečovaní prevádzky realizovaním svojpomocnej opravy a údržby priestorov školy.

§ 2. ods. 5 d

Iné podstatné skutočnosti

Návrhy opatrení na zlepšenie úrovne výchovy a vzdelávania

• naďalej dôsledne uplatňovať v školskej praxi ustanovenia zákona NR SR č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov,

• dotvárať a kreovať ŠkVP a iŠkVP v súlade so ŠVP a prispôsobovať ho požiadavkám žiaka a trhu práce,

• klásť veľký dôraz na aktualizáciu obsahu vzdelávania vo všetkých vyučovacích predmetoch a dôsledne diferencovať základné učivo a nadštandardné poznatky,

• naďalej realizovať aktivity, ktoré súvisia s výchovou v duchu humanizmu,

• povzbudzovať k sebahodnoteniu ako účinnému nástroju zlepšovania sa,

• pracovať s prierezovými témami v rámci jednotlivých predmetov,

• do výchovno-vzdelávacieho procesu implementovať projekty v oblasti starostlivosti o životné prostredie,

propagáciu zdravého životného štýlu, finančnej gramotnosti,

• pokračovať v rozvíjaní čitateľskej gramotnosti vo všetkých predmetoch,

• naďalej dôsledne uplatňovať vo vyučovacom procese všeobecne prijímanú univerzálnu formuláciu vzdelávacích cieľov na nový smer vzdelávania, ktorého základom sú štyri piliere vzdelávania, označované za ciele vzdelávania 21. storočia,

• učiť sa vzdelávať - osvojovať si nástroje pochopenia sveta a rozvinúť zručnosti potrebné na učenie,

• učiť sa konať - naučiť sa tvorivo zasahovať do svojho prostredia, zdôrazňuje sa nielen osvojenie poznávacích procesov, ale aj ich využiteľnosť v praxi ,

• učiť sa žiť spoločne - vedieť spolupracovať s ostatnými, a tak sa podieľať na všetkých spoločenských činnostiach,

• učiť sa byť - porozumieť vlastnej osobnosti a jej utváraniu v súlade s morálnymi hodnotami,

• neustále zlepšovať komunikačno-poradenskú službu pre rodičov i žiakov,

• predchádzať patologickým javom, poruchám správania, šikanovaniu a záškoláctvu na základe informovanosti žiakov a ich zákonných zástupcov prostredníctvom rôznych besied a odborných prednášok,

• kontrolnú činnosť výchovno-vzdelávacieho procesu zamerať na sledovanie rozvoja kľúčových kompetencií žiaka a prvku sebahodnotenia,

• neustále modernizovať počítačovú vybavenosť a reagovať na požiadavky doby,

• rozvíjať partnerskú spoluprácu s vysokými školami a univerzitami,

• získavať mimorozpočtové zdroje finančných prostriedkov na zlepšenie vybavenosti školy.

Záver

Vypracoval: Mgr. Eva Lejtrichová

V Turzovke, 28. augusta 2023

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30. 08. 2023

Vyjadrenie rady školy

Rada školy pri gymnáziu v Turzovke v súlade s § 5 ods. 7, písm. f, zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov prerokovala dňa 12. 10. 2023 Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2022/2023 bez pripomienok a dáva súhlasné stanovisko.

Mgr. Veronika Odnogová, v. r.

predseda rady školy